转生本教育网：山西省汾西县第二小学生本教育成绩突出

实施生本教育  引领课改潮流

山西省汾西县第二小学   范佩俊

汾西县第二小学位于汾西县城东大街，是一所县直六轨制完全小学。校园环境幽雅，文化气息浓郁。现有37个教学班，学生2133名，教职工105人；33人本科学历，65人专科学历，7人中师学历，学历达标率100%；中级职称36人，初级职称69人；获省市县各级优秀教师称号68人，各级学科带头人、骨干教师、教学能手56人。

学校坚持“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的办学理念，以“促进师生共同成长”为目标，遵循“一切为了学生的可持续发展和整体素质提高”的办学宗旨，始终还课堂以真实，还孩子以自然，还师生以平等。近年来，我校率先参与了由广东省教育科学研究所主持的国家教育部 “十一五”重点课题《生本教育理论和实践体系研究》的研究，走在临汾市“生本教育”34所实验校之先。探索出一条既具本校特色，又符合当代少年发展需求的科研兴校之路。

第二小学以“构建自主、开放、分享、创造的生命课堂”为载体，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师的“教”向重学生的“学”转变，由重结果向重学习过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。并以此带动学校管理、师资队伍建设、质量评价体系、校园文化建设等方面的改革和发展，办学水平和教育教学质量赢得学生、家长、社会的高度评价。成为高扬在吕梁山上的一面旗帜。先后荣膺“山西省德育示范校”、 “山西省德育示范先进校”、 “山西省语言文字规范化示范校”、“山西基础教育课程改革先进单位”、省“优秀家长学校”、市“现代化示范学校”、 市“未成年思想道德建设”先进集体、市“爱国卫生先进单位”、市“巾帼文明岗”、县“平安校园”、县“安全文明单位”、县“教育工作先进集体”等光荣称号。

同时，在生本理念的引领下，第二小学形成诸多特色和亮点：

一、“生本”课堂，教师积极、学生欢迎、家长满意

1.教师积极。实验开始时我们只确定了十八个实验班、三十六位实验教师，一学期后已经全方位、多学科、多方面开展生本实验了。教师们认真学习和领会生本教育的思想，边实践边摸索，共同探讨教法，现在已基本形成了各学科各种课型各自的生本课堂教学模式，形成了教师之间积极学习相互借鉴相互促进的良好氛围。

2.学生欢迎。如：一次，六（5）班一部分学生没有做老师布置的前置作业，老师说：“如果不想做，咱们还用以前的教学方法。”学生听后很着急，一再表示今后一定认真做，只怕老师真的又用以往的教学方法教学。

现在，每一位学生课前都在自主先学，记录学习过程中出现的疑问。课中积极参与合作，主动探疑解疑，梳理重点难点，多学多为。课后主动帮扶，并做好自我总结。

3.家长满意。实施生本教育以来，家长特别关注生本教育课堂教学的开展，家长积极来校听课，他们普遍认为，课堂上学生的思维因教师多角度的引导而异常活跃，对自己孩子的表现都非常吃惊，对孩子的未来充满希望；主动与老师联系，再没有叫不来家长的现象。他们从孩子自信、自尊、自律、积极向上的变化中感受到了“生本教育”的魅力。甚至家长之间都在谈论生本教育。

二、“生本教育”真正落实了学生的主体地位

在充满活力的课堂上，学生学会了动手操作、动眼观察、动脑思考，学会了主动展示、自由交流、大胆质疑。学生已经将学习内化为自己的一种需求，真正走进了自主知识构建和能力生成的过程中，学习由被动变主动。“生本教育”使学生的学习负担减轻，自主学习能力、表达能力等基本的素养得到了提升。

三、“生本教育”推动了教师专业成长

随着“生本教育”的推进，教师学习理论的自觉性和积极性逐步提高，自主发展的意识增强。两年来，我校十多位教师也走上了省、市优质课评选获奖的舞台，教师撰写“生本教育”教学论文500多篇，其中有100多篇分别在市、县级刊物上发表，学生有200篇作品获得了市、县级奖励。

四、“生本教育”提高了教学质量

随着课改的深入推进，我校的教育教学质量逐步提高。尤其是“生本教育”让课堂上没有不学习的学生，我校各学科的平均分大幅度提升。2009年至2011年我校的小考较往年有了质的飞跃，由以往的县前50名学生没一个是二小的到今年县前50名满分学生中我校就有28名。

五、“生本教育”打造出名校品牌

“生本教育”实验确实让课堂发生了天翻地覆的变化，改变了过去“教师讲、学生听，教师问、学生答”的单向的师生交流状态，形成了师生、生生互动“全方位”的学习状况；封闭的课堂教学模式已经被打破，我校“三段四环节”教学模式逐步形成，“生生思辨、生本探究”得以实现；学生或激情飞扬的演说或思维缜密的讲解，他们自信大方充满活力；教师不再独占讲台，而是深入学生中间，有针对性的指导点拨，让“教”真正为学生的“学”服务。

在第二小学，教师“为学生的好学而设计教学”，学生生动、热烈、快乐、高质、高能地学习，既有效地发展了人的素质，又取得终端考试优异成绩，使素质教育取得了良好的运行机制，破解了困扰小学教育多年的难题，为课堂教学改革与学生全面发展闯出一条成功之路。

六、“生本教育”引领课改潮流

我校的“生本教育”实验已经走在了全市的前列，得到了市教育局领导的高度评价；省教育学会张会长专程到我校进行“生本教育”课堂教学调研；临汾尧都区、襄汾、霍州、洪洞、古县、永和、隰县、乡宁、安泽、蒲县、翼城和忻州原平、静乐等县的教育局领导、学校校长和教师们多次来我校。至今已有20多个县市、60余所学校、2000余人亲临第二小学观摩研讨今年暑期，我校范佩俊、水凤梅、郭宏峰、孟艳丽、王小梅等五位教师，应邀到浮山、洪洞、隰县等地作“生本教育”示范课和践行“生本教育”的讲座，参会者近2000人，精彩的课堂和务实的讲座得与会教育专家、领导、一线教师的高度评价。

在汾西县第二小学，学生成才，教师成长；第二小学的孩子是快乐的，老师是幸福的，气氛是和谐的；因为这里是洒满阳光的成长乐园。