春风化雨

春风化雨

一年级164班老师   卢秀花

    这个春节，是我记忆中最特别的一个春节。没有集会，没有聚餐，但却让我感受到了大灾大难面前的大爱。

受新型冠状病毒的影响，我们的开学时间延迟。线下老师"被迫″转型为在线老师。刚开始上课的时候，对着麦克风非常紧张，说不出话来语无伦次。自己的口头禅也会增多，"然后……然后……然后……”的没完没了。课堂组织和师生互动几乎没有，老师和学生都觉得不自在。

    线上直播课面对的是电脑屏幕，而不是学生们可爱的笑脸，从感情上就无法和学生交流，从表情上无法和学生互动，从语言上也无法与学生及时的沟通。学生的角色从学习的参与者转变成为观众。有些学生呢坐在电脑前纯属看热闹，老师的控制在进一步弱化。对于我们一年级年龄偏小的孩子来说，还有一些自觉性不是很高的孩子，基本成了放养的"羊羔"。

    在直播的过程中，孩子们的很多问题也出来了。一句句“老师看不见，老师听不到……″让我心急如焚。

    听到了孩子们急切的渴望学习的心声，我反而静下心来。我用了更多的时间去熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说:激光笔、书写的笔、橡皮擦等。每天授课的时候呢，我准备各种不同的教学资源，包括钉钉里面的爱学班班，还有我自已下载的一些课件视频，甚至包括做一些小游戏来为我们的这个授课氛围加分，让同学们和老师经过高频的互动呢，来吸引学生的注意力。慢慢的，我们的课堂气氛也活跃起来，学生的参与度也提高了，我们的教学效果也逐渐好起来。

    对于作业，我们采取了家校本里面的作业布置，每个同学把作业发到家校本里进行打卡，老师便于统计和进行批改，每一份作业我们都进行认真的批改，对于问题比较集中的，我们再录制小视频进行讲解，减小了我们这个辅导的难度。

    教学方式的改变，改变不了教师的价值。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们累并快乐着。

    "随风潜入夜，润物细无声。″愿我们的教育抚慰孩子们的心灵。我们和孩子们约定:阳春三月我们在学校不见不散。