中国教育的希望在于教育研究。中国教育的问题,不必归咎于管理者,也不必归咎于高考制度,更不需要归咎于教师、家长、校长的观念落后,只在于我们需要有一个办法去解决问题,以及告诉世人以这种办法。因此,真正要负责任的是教育研究者-----因为他业在其中------有没有找到一种方法,和有没有能力把好的方法告诉世人。如有了流行的疾病时候,决定地需要的是找到特效药,和推广这种药。
可以在教师节告慰的是,我们有了这种方法,也有了某种可能性,使这方法让更多的人知道。例如,我们举行着的研修班正在引起巨大波澜。电梯里,这些来自城市和山区的老师们说“震撼“,对我说,你真了不起。我为之欣喜,不是因为我受表扬了,而是因为我知道我们的生本教育的思想和理论,以及做法,为更多的人知晓和接受,只是时间问题。改变我们的教育也是时间问题。航路已经开通,坚冰已经打破,桅杆已经在海平线上出现。我们不需要蛮横的力量,不需要取巧的力量,我们需要的只是我们共有的教育下一代的良知,就足于改变困难重重的教育。
这是我们在教师节的清晨的惊喜,尽管我们司空见惯,但我们却还是要一千次地赞美儿童的为大自然所赐予的生命精华,它包含了我们方法的全部依据。
欢乐吧,拥有教育情怀和教育真知的人们!这就是我们的教师节感言,我们把这个感言献给每家每户的孩子,我们决心,要让他们得到好的、不扭曲的教育,还教育以自然的面目------就像吃饭、睡觉和运动一样,孩子成长了,长得那么对我们的心思,他们不仅全面发展,包括完全不怕高考。
我昨天刚刚得知,12年前,我们第二届 的昌乐小学的小学一年级的孩子,今年参加高考了,这所当年城中村学校的40个孩子小学时使用生本教材,实行生本六年,全部优秀毕业,今年高考有十多个人考上重点大学。班主任是杜碧红老师,为了这个生本班的孩子,杜老师把自己的生产的时间一直安排到孩子们可以自己可以管理好毕业复习的时候,临考时,她只休息了40天产假,又在孩子们面前出现了。直到最令人担心的一个孩子都取得了优秀的成绩,一个都不少地全优,杜老师为之流泪了。
幸福的孩子们,幸福的老师。