生本路上，破茧化蝶
——记山西省学科带头人，静乐县新建小学教师张巧萍
记者 秦虎伟
没有人能够知道春风的颜色 ，只有当她吹拂过山川和田野。 ——郭思乐
张巧萍，静乐新建小学教师。2007年被评为忻州市模范教师，2008年被评为省骨干教师，2009年被评为忻州市教学名师，2010年被评为省学科带头人。已出版诗集《依着光明漂去》。
情系语文，结缘新课改
她热爱语文教学。刚从师范毕业，分配到学区中心校，学校里正缺一个计算机教师，于是，校长就让她补了这个缺，而她，坚持兼代语文课。后来，结婚生女。工作从农村调到县城。2003年秋，终于得了一个正式代语文的机会，她高兴得像个孩子似的，可是也就因为她天生一副孩子样，她的教学能力曾遭到了多少家长的质疑。校长敢用她这个从来没有代过语文的新手，是冒险，因为校长也只是欣赏她的热爱写作和她的几首报纸上发表的小诗；家长把孩子送到她的班里，也是冒险，因为她除了满腔热情之外，确实毫无语文教学经验。然而所有的质疑都成了她前进的动力。2004年的教师节，她由于一年来教学成绩突出而获得了县“园丁奖”，在这个全县规模最大的小学里，一个第一年代语文课的年轻教师，获得如此殊荣，简直是个奇迹。
几年来，她笔耕不辍，一心扑在新课改的最前沿。她把自己所有的诗意情怀，所有的教育梦想都融进了她和她的孩子们的课堂。由于她解读课文的独特，深入课堂时的激情澎湃，整个教学过程体现出的浓郁的文化气息，她的课感染了所有听过她课的孩子、领导和老师，从《九月九日忆山东兄弟》、《钓鱼的启示》、《小音乐家扬科》、《狼牙山五壮士》到《荔枝》，一路课讲下来，过五关斩六将，她脱颖而出，获得了2007年县新课改能手评比小学组一等奖。
从此，她与课改结下不解之缘。只要于语文有益，于孩子有益，她就一往无前地“改”。
花开千树，初识生本面
2010年冬，静乐新建小学派出十多名教师赴山东淄博学“生本”。“生本”是华南师范大学博士生导师郭思乐教授创立的一种“以生为本”、“全面依靠学生”的教学模式。山东一行，“我的内心掀起了一场前所未有的课改风暴。” ，张巧萍如是说。
她是一个从善如流的教师，从山东一返校， 她立刻全身心投入到“生本”教学实践当中。在题为“课中有生 课中有声”的一篇教学感受中她这样写道： “短短一个星期的生本教育实践，我看到了奇迹般的变化，从小问题，从合作读课文开始，孩子们焕发出了以前从未有过的热情。当他们一个个快乐地进入学习状态时，我得以悠闲地观起自己的课。我边观察边对比边思索，以前的课上，出来一个问题，看表面，孩子们似乎都投入了思考，可到最后，亲自参与解决问题的孩子毕竟是少数，长此以往，大部分孩子懒于动脑，可是小组一合作，不动脑的非得动脑了，处于隐性思考的孩子，大声地表达出了自己的想法，而且得到了不断地修正。以往如果教师没有给发言机会，那么即使一个孩子想得再好，也是有话无处说，而现在不同了，虽然面向全班的发言机会有限，但他随时都有机会在组里畅所欲言。孩子的表达欲得到了有效的激发，表达能力得到了有效的提高。生本课堂是真正“生动”的课堂，是所有学生都在动。所有学生都在课堂上感受到了自己的存在。”
她班里的孩子在她的日日熏染下，本来就热爱阅读，写作兴趣浓厚，在课堂上一个个出口成章、妙语连珠。如今在“生本”的广阔天地里，更是如虎添翼，那些孩子的精彩，听课者无不叹服。从小组的初建到重建，从一句话的简单讨论到复杂话题的交流争鸣，到个个小组的配合默契、如老师般授课自如，她付出了艰辛的努力。可她常说的一句话是“精彩是孩子的，缺憾是我的。”
破茧化蝶，生本亦个性
很多做“生本”的校长都有同感，那些已小有成就的教学骨干都从心理上排斥“生本”，不愿意抛掉过去，重新来过。可已是省级学科带头人的张巧萍不这样想。为她挚爱的孩子和语文，她要求自己永远无憾无悔向前行。
从刚接触“生本”一个多星期的《给予树》开始，同事们看到的依然是那个热情向上、勇于创新的巧萍，“课前小诗”，以《卖火柴的小女孩》为引子唤起孩子对爱心的珍视和思考，以及课后爱心诗卡的张贴，她的课总是别具一格。且还如以前那样诗意，情真，睿智。让亲见“生本”的老师们心里有了底，也让未见“生本”的老师们觉得“生本”有迹可寻，并不是那么遥远。
2011年春，她代表新建小学为全县小学校长做了“生本”汇报课《和时间赛跑》，“课上,张巧萍老师通过丰富的知识链接和多媒体手段,为学生创建了具体可感的教学情境,以散文的特点教散文,结合课文引导学生感受时间的匆匆易逝和弥足宝贵,最后将课堂延伸到中外名作、古诗、典故,甚至歌词,创制了一个开放张扬、多姿多彩的语文世界和课堂空间,令人叹为观止。”静乐教育新闻如是评价。
2011年冬，由杨副校长带队，她与同事一行五人赴北京参加第二届全国“生本”课堂大赛。她的《去年的树》让学生泪洒课堂，在场的听课老师无不动容。“原来‘生本’课还可以这样上。”老师们说，“原本以为‘生本’课就是热火朝天的辩说，没想到‘生本’还可以以如此独具匠心的前置作业把孩子引领到一个情深意浓的境地。” 《去年的树》果然不负众望，荣获一等奖。
2012年4月，省教育学会张崇善会长一行来到新建小学，为新建小学挂牌“课题引领课改”实验校，挂牌仪式结束后，张会长一行深入课堂听了张巧萍老师的生本课《渔歌子》，生动活泼的学习过程，欢乐激情的课堂氛围，精彩纷呈的展示互动，扎实有效的小组交流，向专家们展现了生本教育课堂的精彩。在议课会上，张会长几次激动地热泪盈眶，对学校实施生本教育所取得的成果予以高度的评价。
2012年5月19日，在张会长这位长年奔走在课改最前沿，对教育满腔热爱的老前辈的力荐下，张巧萍代表学校在“三晋小学实验校课改经验交流会”上作了示范课，面对教学模式不同的新学生，在短短一天时间内，她对学生进行了“生本”教学的全方位指导，“孩子们对‘生本’到底领会到了什么程度，说实话，直到上课前我心里还是没底的。”课后张巧萍如是说。可没想到在课上，孩子们竟然表现得出乎意料地精彩，俨然“生本”模式下的孩子。一个明显是班里学困生的孩子，起先在老师鼓励回答问题时一言不发，可后来在课堂轻松氛围的感染下，竟主动站起来表达自己的见解，而且小组长也发挥了极大的作用，始终在旁鼓励。这就是“生本”的力量，这就是“生本”孩子的成功。
“生本”让张巧萍获得了一种全新的教学体验，“生本”也赋予了她崭新的教学生命。“生本” 路上，她屹立潮头，勇往直前。教无止境，漫漫教学路，她总在破茧，总在化蝶。她要做有自己特色的纯美“生本”，她要做有“新建”特色的个性“生本”。（杨绪文）
