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在生本教育的课堂教学中，师生要做什么

在生本教育的课堂教学中，教师一般要做的：　　

课前：　　

1、以课标为基准，以教材为学习内容，根据学生的具体情况进行教学案一体设计(即前置性作业)。

2、选择承担研究任务并主讲的学生小组，必要时先培训主讲学生。要运用先进的教育理念，又不能捆绑住教师的手脚，教师的主导作用要时刻牢记在心，要当好一个帮助者、引导者。　　

3、预设学生可能出现或提出的问题,找到相应解决方案。对于生成性的新问题不能置之不理，这不但是学生也是教师再学习的过程。　　

4、估计引领学生继续思考的切入点可能有哪些，以便在课堂上根据情况随机应变。　　

5、准备练习应用或反馈评价所需要的问题，设计一些能激发学生主动参与的能力发展评价项目。　　

课中：　　

1、仔细倾听研究小组的讲解思路，观察与提问同学的互动情况，仔细做好记录，及时点评。点评间隔时间不超过5分钟，否则不能及时反馈学生展示思路的优点与不足。　　

2、在学生错讲、漏讲、讲解不透、概念出现模糊的地方，要及时组织学生进行讨论。　　

3、要提倡学生之间、小组之间相互评价。以鼓励为主。在学生体验成功的同时也要学会感受挫折，这是人生成长必不可少的两面。　　

课后：　　

1、反思、整理、记录教学反思。对课堂上争执不下的一些问题，查阅资料、寻找思路。　　

2、准备练习应用专题训练资料；解答学生的质疑或单独培训主讲学生。　　

在生本教育的课堂教学中，学生应该做到的：　　

课前　　

1、各小组由教师指定或小组选择专题进行研究。完成前置性作业，找出自己的知识薄弱点，在课前在同组或是同学中得到解决。　　

2、组内分工协作，将研究的讲解思路写在作业本上并相互进行预讲。　　

3、将需要板书的内容提前板书在黑板上。　　

课中　　

1、研究小组分别介绍研究（讲题）思路，同时相互补充，找出关键词或关键数据的方法，分析思路。有条件的也可以投影或是多媒体展示。　　

2、听课同学随时质疑或提出自己的困惑，研究小组进行解答。根据教师的点评，修改归纳整理思路。　　

课后　　

1、反思、整理、补充课堂笔记或是错题集。　　

    2、小组内交流心得，完成有关巩固练习并自己批改。