教师教学工作制度

新建小学教师教学工作制度

教师工作守则：

1、遵守作息时间，按时上下班；不迟到、不早退、不旷工。

2、认真履行教师职责，工作中不办私事，不随意上街，不带学生及子女进办公室补课、做作业，不玩游戏，不在办公室吃零食、闲聊。

3、注意自身形象，严禁穿怪、漏、透的服装，严禁留有不适合教师身份的发型。

4、坚守岗位，不随便串岗，如果有事到别的办公室要向组长打招呼。办公时不得在办公室内大声喧哗。

5、团结同志，不吵架、打架，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。

6、关心体贴学生，不体罚和变相体罚学生。

    6、和学生一起上操，一起参加课外活动、劳动以及外出活动，科任教师要配合班主任做好班内各项工作。

    7、学习开会时间不高声说话、不开手机，不带子女进会议室。

    8、遵守公共秩序，爱护公共财物，认真值日，保持办公室安静，整洁。

    9、为人师表，言传身教，为学生起示范带头作用。

    10、遵守国法、校规、校纪，严格执行学校各项规章制度。

11、向学生进行安全教育，防止一切意外事故的发生。

备课制度：

1、备课突出一个“细”字，做到明确教学目标，明确大纲，教材要求，明确教材特点、难点、重点，明确训练任务。

2、严格落实集体备课制度，教师个人必须参加所任年级学科的集体备课活动。集体备课要至少提前三天进行。

3、个人备课分类要求。50周岁以上的教师，市县级优秀专家，市级以上教学能手、学科带头人、骨干教师，可以略案；新改系列和学科的教师、使用新教材的教师必须写祥案；其他教师必须在集体研讨的基础上，形成内容具体有自己特色的教案，不能使用略案。

4、写教后感或课后教学反思，必须针对课堂教学实际，对今后教学有指导意义。

    上课制度：

1、上课突出一个“精”字。做到精心设计导语，精心安排教学环节，精心选择教法，精心使用教具课件，精心设计课堂练习。

2、教师必须在认真备好课的前提下上课，教师上课时需持教科书、教案、必要的教具、挂图等。

3、提倡教师侯课制，教师可在上课前1分钟内到达教室门口等候，但不得提前上课，或拖延下课时间，如有特殊情况拖堂不得超过2分钟。

4、上课时要站讲，不准坐讲（特殊情况例外），上课时要用普通话，板书要工整。

5、课堂上严禁吸烟、看其它书籍、接待客人或学生家长。不开手机，不倚门向外张望，不随便或提前离开课堂。

6、教师必须严格按照课程表上课，不得私自调课、停课。如有特殊情况必须向教导处请示，批准后方可执行。

7、严禁教师酒后进课堂，举止要文雅，行为要文明，严禁讽刺挖苦学生。

8、放学铃声响过后十五分钟必须静校，班主任要组织好学生放学，将全部学生带到学校门口，待学生离去后教师方可离开。有特殊情况需留学生在校的，必须提前向教导主任请示，留校时间不许超过半个小时，还要通知学生家长。任何情况下不允许教师离校而把学生留在学校。

听评课制度：

1、校长、副校长、兼课的领导每学期不少于30节，教师每学期不少于20节。

2、听课要写好听课记录，评价要一分为二，要有针对性，参考价值高，被听课的教师要认真听取、记录评课意见，并及时确定改进措施，具体内容可体现在教后记或听课小结中。

作业设置与批改制度：

1、作业设置要有目的性、科学性、计划性。作业的数量、质量均要严格按常规要求执行。

2、作业设置的科目有语文、数学、英语、科学、品社。

3、语文、数学：每月作业数量不少于10次，每次二分之一页为宜；其中语文一年级第二学期、二年级写话每学期6次（从复习内容或语文园地中选），三至六年级大作文每学期8次。（从复习内容到语文园地中选）。

英语：每月作业数量不少于10次；

科学、品社：每月作业数量不少于5次。

作业尽量在校内完成。

4、一、二年级不布置家庭作业，其它年级星期一至星期五语文、数学布置家庭作业各不得超过3次，英语每星期布置家庭作业不得超过2次，其他学科不布置家庭作业；星期六、日可适量布置语文、数学作业；一至三年级各科作业时间控制在10分钟以内，四、五、六年级各科作业时间控制在20分钟内。

5、作业必须全批全改，批改要及时，讲评针对性强，补救措施得力。要注明批改日期，必要时要写上评语，与家长进行交流；

作业批改鼓励创新，可采用多种方式，但必须有实效，教师要宏观把握。

实验教学制度：

1、实验教学主要是指小学科学教学。实验教学前，教师要联系实验室管理员备好实验用品，向学生讲清操作过程，确保实验的成功率。教师要组织学生在实验过程中记好实验记录，写好实验报告，实验结束后仪器要交仪器管理员统一保存。

2、严格按照学校实验教学的有关规定进行教学，高质量地上好每一节实验课。特别要注重对学生进行实验技能的培训。

课外活动、第二课堂和综合实践活动：

各项活动要有计划，做到人员、时间、地点、内容四落实，要利用校内外条件，争取社会支持，采取多种形式，多渠道开展，确有实际效果。